teddy_

"Крупнейшая геополитическая катастрофа XX века"


teddy_

Перевоспитывают



Самое смешное, что такими методами "воспитания" можно добиться только эффекта, прямо противоположного желаемому. Вот так, наверное, сейчас в тысячах школ у подростков вырабатывают отвращение к этому режиму. Не надо им мешать. Пусть продолжают.
teddy_

Вся Канатчикова дача

Последнее время пребываю в некотором ужасе от того, что наблюдаю вокруг: буквально все окружающие меня люди, в разговорах как заведенные повторяют пропагандистские штампы из телевизора и сразу же начинают агрессивно реагировать если я (очень осторожно!) намекаю им, что, может быть, их телевизор слегка привирает...
Притом, еще каких-то пол года назад подобных симптомов ни у кого из знакомых не замечал. Зато сейчас...
На днях, мой старый знакомый - добрейший старичок Сан Саныч чуть ли не с кулаками на меня набросился когда я сказал ему, что не верю официальной пропаганде и вообще не смотрю ТВ.

Вспоминаю СССР: там была цензура и пропаганда (хоть и не такая лживая и истеричная как сейчас) и была жалкая альтернатива в виде нескольких зарубежных радиостанций, вещавших на русском, которые было почти не слышно из-за "глушилок". И тем не менее, миллионы советских людей не спали ночами, крутили ручки своих приемников просто для того чтобы услышать эту альтернативную информацию, узнать другую точку зрения. Им это было нужно. Наверное потому что они были самой читающей нацией на планете. Сейчас - 21 век на дворе и достаточно пару раз кликнуть мышкой - и вот тебе любая информация, любая точка зрения. Узнавай, анализируй, думай, делай выводы... Но кому это надо? 94% россиян (согласно соцопросам) узнают все новости из телеящика, а в сеть выходят, видимо, только для того чтобы разместить в "быдлоклассниках" пару фоток из серии "как я отдохнул прошлым субботом".

Ужас в том, что если завтра им начнут рассказывать по телевизору, что Обама и Новодворская - спасители России, они (через какое-то время) и это начнут повторять.
teddy_

«прививать навыки духовной культуры»

Взято у d_princetonian Школьное и профессиональное образование на оккупированных территориях РСФСР

‹...›
Значительное место уделялось воспитательной работе. Так, на оккупированной территории Калининской области обязательными стали регулярные беседы на темы "Германия - освободительница русской земли от большевистского ига", "Чтение биографии Адольфа Гитлера".
В одном из планов воспитательной работы 4-го класса говорилось о необходимости "прививать навыки духовной культуры:
а) повседневно следить и требовать от детей вежливого отношения к учителям, к родителям, ко всем старшим, особенно к германскому командованию, германским солдатам;
б) научить молиться Богу путем активного участия на общей линейке утром и после уроков на молитве в классе;
в) научить детей благоговейно относиться к иконам и церкви путем бесед в четверг на каждой неделе".
‹...›
В ряде школ вводился новый предмет - Закон Божий, к преподаванию которого привлекались наспех подготовленные для этой цели учителя.
‹...›
К концу 1942 г. удалось наладить преподавание Закона Божьего в большинстве школ.
В частности, на декабрь 1942 г. из четырех школ Брянска Закон Божий не преподавался лишь в школе N3 по причине отсутствия преподавателя. В других трех брянских школах этот предмет вели женщины, выделенные церковной администрацией. В школах N1 и N2 Закон Божий не входил в перечень обязательных дисциплин, его посещали лишь дети, родители которых выразили такое желание. В некоторых оккупированных областях преподавание Закона Божьего в светских школах началось с еще большим опозданием. Так, в школах Смоленска этот предмет был введен лишь в мае 1943 г., преподавали его священнослужители церквей города. В частности, в школе N3, по просьбе ее директора В. Н. Гришина, Закон Божий вел настоятель Гурьевской церкви Евгений Лызлов.
‹...›
Материальный уровень вставших на путь сотрудничества с немцами педагогов на протяжении всего периода оккупации оставался крайне низким. В частности, зарплата учителей школ Калининской области составляла в среднем 300 руб. в месяц. Кроме того, калининские педагоги получали по 200 гр. хлеба в день31.
Учителя школ Брянска - 400 руб. в месяц, а также 150 - 200 г хлеба в день, плюс 100 г на иждивенца32. Иногда один раз в месяц учитель получал 100 г соли и 200 г маргарина. Предусматривались и различные денежные надбавки: за проверку тетрадей - 10 руб., за классное руководство - 30 руб., директорам семилетних школ - 15% от ставки, начальных - 10%33. Для учителей со стажем более 25 лет предусматривалась 50%-ная надбавка. Между тем, зарегистрированы случаи, когда районные бургомистры превратно истолковывали это положение, разъясняя педагогам, что педагогический стаж, выработанный в советской школе, не в счет, а 25 лет надо проработать при "новой власти". После вмешательства отделов просвещения, недоразумения, как правило, устранялись. По сообщению начальника Отдела просвещения Клинцовского округа Водункова на окружном собрании бургомистров 19 октября 1942 г., нередки
были случаи, когда учителям, проболевшим 3 - 4 месяца, местные органы самоуправления отказывались выплачивать пособие.


Вопросы истории, No.12,2009: 44-52